Historien bak Eidsfoss jernverk

Opplegget er tredelt. Det vil være en lunsjpause i midten av opplegget. 

Del 1: Historien på Eidsfoss

Elevene skal jobbe med gamle kilder som kart og dokumenter for å utforske historien til Eidsfoss. Hvorfor ble jernverket lagt akkurat på Eidsfoss, og hvem var det som bestemte det? Vi snakker også om historiske kilder og kildekritikk.

Verksted: Vi avslutter med et verksted der elvene får prøve seg på å skrive dokumenter på gamlemåten, men penn, blekk og lakkstempel.

Del 2: Industrien på Eidsfoss

Svarttrost smie demonstrerer støping i dobbelt form. Elevene får en kort omvisning på Jernverksmuseet og lærer om industrien på Eidsfoss.

Verksted: Alle elevene støper hver sin egen gjenstand i tinn.

Del 3: Menneskene på Eidsfoss

Elevene får en kort omvisning i Bråtagata om livet til de som bodde på Eidsfos. Vi snakker om klasseforskjeller, kjønnsroller og skjebner.

Aktivitet

Rebusløype rundt på Eidsfoss der elevene skal løse ulike praktiske oppgaver og bli bedre kjent med livet på Eidsfoss.

Opplegget er forankret i de nye læreplanene fra 2020 med hovedvekt på samfunnsfag.

I opplegget ønsker vi å vise sammenhengen mellom geografiske og historiske forhold med utgangspunkt i jernverket. Opplegget tar også opp hvordan makt og ressurser har blitt fordelt tidligere på jernverket, og hvilke endringer som har skjedd i samfunnet. 
Vi legger opp til en variert dag der elevene vil få delta i skapende arbeid, utforske på egenhånd utendørs, og delta aktivt i dialog og refleksjon med våre pedagoger.

Kompetansemål samfunnsfag

• Utforske hvordan mennesker i fortiden livnærte seg, og samtal om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlaget og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og bosetningsmønstre.
• Beskriv geografiske hovedtrekk i ulike deler av verden og reflekter over hvordan disse hovedtrekkene påvirker mennesker som bor der. 

Kompetansemål Kunst og håndverk

• Bruke ulike håndverktøy og elektriske verktøy for å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer på en trygg og miljøbevisst måte.

Kompetansemål samfunnsfag

• Utforske hvordan mennesker i fortiden livnærte seg, og samtal om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlaget og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og bosetningsmønstre.
• Beskriv geografiske hovedtrekk i ulike deler av verden og reflekter over hvordan disse hovedtrekkene påvirker mennesker som bor der.

Kompetansemål Kunst og håndverk

• Bruke ulike håndverktøy og elektriske verktøy for å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer på en trygg og miljøbevisst måte.